Unsere Angebote

Was ist eine Compartmentschule?

Unsere Schule ist als moderne Compartmentschule neu gebaut worden. Sie bietet ein zukunftsorientiertes Schulkonzept, das für unsere Kindern optimale Lernbedingungen bereithält. Im Mittelpunkt steht eine klare räumliche Struktur, die Lernen, Begegnung und individuelles Arbeiten auf neue Weise ermöglicht.

ein runder orangefarbener teppich, auf dem arbeitsblätter, ein buch und kleine spielsachen verstreut liegen. graue bodenkissen umgeben den teppich, und im hintergrund des klassenzimmers befinden sich bunte matten und aufbewahrungsboxen.

überschaubare Lernwelten

Lernhäuser

Unsere Schule ist in Lernhäuser gegliedert. Jedes Lernhaus bildet eine eigene kleine Lernwelt:

mit flexibel nutzbaren Lernräumen,

mit offenen Bereichen für Gruppenarbeit,

mit Rückzugsorten für konzentriertes Arbeiten

und mit gemeinschaftlich verwendbaren Zonen.

Ein besonderes Merkmal unseres Konzepts: Jedes Kind bleibt während seiner gesamten Grundschulzeit in demselben Lernhaus. So entsteht eine stabile, vertrauensvolle Umgebung, in der Beziehungen wachsen können und in der sich die Kinder sicher und zugehörig fühlen.

Jahrgangsübergreifendes Lernen

Ein zentrales Merkmal unserer Compartmentschule ist das jahrgangsübergreifende Lernen. In den Lernhäusern arbeiten die Kinder gemeinsam in den Gruppen 1 bis 3 und 4 bis 6. Darüber hinaus bieten wir projektorientierten Unterricht an, der die Jahrgänge 1 bis 6 zusammenführt.
Das ermöglicht:

voneinander zu lernen,

verschiedene Sichtweisen einzubringen,

individuelle Stärken zu entdecken,

soziale Kompetenzen in gemischten Gruppen zu entwickeln.

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Derzeit befinden sich an unserer Schule die Lerngruppen 1/2 und 3/4. In den kommenden Jahren wird die Schule weiterwachsen, sodass auch die höheren Jahrgänge sukzessive dazukommen und das vollständige Konzept sichtbar wird.

Unsere Arbeitsweise

Offene Lernstruktur und individuelle Lernwege

Offene Lernstrukturen bedeuten für uns:

freies, selbstständiges und verantwortungsbewusstes Lernen

flexible Gruppenzusammenstellungen

bewegliche Raumgrenzen, die sich an pädagogische Bedürfnisse anpassen

Ein zentrales Ziel ist, dass alle Kinder frei auf ihren individuellen Lernwegen arbeiten können. Sie erhalten Zeit, Raum und passende Lernangebote, um in ihrem eigenen Tempo zu lernen, eigene Schwerpunkte zu setzen und persönliche Lernstrategien zu entwickeln. Pädagog:innen begleiten diesen Prozess gezielt, unterstützen bei Bedarf und achten darauf, die natürliche Lernfreude nicht zu begrenzen. Lernen findet nicht mehr nur im klassischen Klassenraum statt, sondern in vielfältigen Lernsettings, die Austausch, Kreativität und Kooperation fördern.

Großzügige Raumgestaltung und vielseitige Nutzung

Unsere Räume sind hell, weitläufig und flexibel eingerichtet. Mobile Möbel, offene Arbeitsflächen und unterschiedlich gestaltete Lernzonen ermöglichen:

zwei astronauten in raumanzügen stehen auf der mondoberfläche und schauen auf einen rover. erde, mars, saturn und sterne sind am bunten himmel über der mondlandschaft zu sehen. das bild ist in einem kreideähnlichen stil gezeichnet.

Projektorientiertes Arbeiten

ein astronaut in einem raumanzug sitzt im schneidersitz und liest ein buch im weltraum, umgeben von planeten, sternen, raketen und einem winzigen grünen außerirdischen, alles vor einem schwarzen sternenhintergrund.

Konzentrierte Einzelarbeit

drei astronauten in anzügen arbeiten zusammen auf einem raketenschiff in einer farbenfrohen, sternenübersäten außerirdischen landschaft mit planeten, sternen und werkzeugen, die auf dem boden verstreut sind. im hintergrund sind die erde und der saturn zu sehen.

Kooperative Gruppenprozesse

ein cartoon astronaut malt eine farbenfrohe kosmische szene auf einer staffelei, während er auf dem mond steht, umgeben von planeten, sternen und kunstzubehör unter einem sternenhimmel.

Kreative und handlungsorientierte Lernformen

Die Architektur unterstützt das Lernen aktiv: Räume öffnen sich zueinander, Sichtbeziehungen bleiben erhalten, und Kinder können sich intuitiv orientieren.

Ein offen zugänglicher Lernort für alle Kinder

Als dreizügige Compartmentschule verstehen wir uns als offenen Lernort, der allen Kindern Zugang zu vielfältigen Lerngelegenheiten bietet.
Offenheit bedeutet für uns:

Kinder können zwischen Lernorten wählen

Sie bewegen sich eigenverantwortlich in ihrem Lernhaus

Sie finden für jede Lernsituation den passenden Platz

Sie gestalten ihren Lernprozess aktiv mit

So entsteht eine Atmosphäre, in der Lernen nicht begrenzt, sondern ermöglicht wird – individuell, gemeinschaftlich und mit Freude.